●碩士班課程目標
本系碩士班以培育幼教研究與實務領導人才為主要目標，具體課程目標如下：
1. 培養幼兒教育研究知能
2. 提升幼教相關理論融入實務之能力
3. 培養幼教議題關注與思辯之能力


●碩士班發展方向
以本系碩士班之既有的基礎，將來希望進一步發展博士班，以培養「幼教課程與教學」之進階研究與專業人才為宗旨，發展方向分為教學、研究、學術推廣與科技應用等四個向度，各項度目標分述如下：
(一)教學發展
1. 發展「幼教課程與教學」之專精特色
2. 強化「紮根本土」之幼教課程走向
3. 具備多元文化之內涵
4. 強調理論與實務之整合

(二)研究發展
​1. 強化紮根本土性之研究取向
2. 開拓兩岸四地幼教相關研究之合作
3. 開展國際化之研究視野
 
(三)學術推廣發展
​1. 促進國際學術交流
A.辦理國際學術研討會
B.鼓勵教師參與海內外國際學術研討會
2. 建立專業諮詢角色與機制
A.整合幼教理論與實務，提供幼兒園輔導與諮詢
B.與優質幼兒園建立長期夥伴關係，建立專業幼兒園發展機制，以提升幼兒園專業品質，及開拓本系師生研究的場域。
 
(四)科技應用​
​1.應用各種科技媒材, 強化教學,研究與輔導成效
2.開發E化課程

 

●碩士班各組能力指標與課程目標

一、課程與教學組：
(一)課程目標
(1)培養幼兒教育研究知能。
(2)提升幼教相關理論融入實務之能力。
(3)培養幼教議題關注與思辯之能力。

(二)能力指標
(1)幼教專業研究能力：能撰寫與執行幼教相關之研究，包含撰寫研究計畫、蒐集與分析研究資料、撰寫研究報告、發表研究結果。
(2)幼教理論實踐能力：能運用兒童發展、課程與教學等理論，於幼教實務場域。
(3)幼教生態關懷能力：能關懷與討論目前國內幼教生態之相關議題。
(4)幼教議題思辯能力：能針對幼教主要議題進行批判性思考與回應。
(5)課程領導溝通能力：能運用溝通、協調與合作等教學領導知能，發揮幼教現場的影響力。

二、發展科學組：
(1)透過跨領域的整合，建構嬰幼兒發展的脈絡及圖像。
(2)從生物、心理及社會的角度，藉由質性或量化的科學研究方法，探究嬰幼兒各項發展的歷程與變化。
(3)藉由腦科學相關科技的研究技術與工具進行嬰幼兒認知科學研究。
(4)奠基在科學探究的基礎上，提供有助嬰幼兒適性發展及福祉的知識於家庭、學校及社會。

●學生未來發展
本系碩士班學生畢業後發展方向多元，包括擔任大專校院專(兼)任講師、幼兒園園長、主任、教師、研究人員、相關產業專業人員、或報考國家考試，進入教育部及縣市教育局服務。本系畢業之碩士生中有志從事學術研究者，已有多人繼續攻讀國內外博士學位。

 

●碩士班課程地圖

※不開放申請雙主修本系碩士班