本系113學年度大學申請入學審查資料準備指引

國立清華大學　幼兒教育學系

113學年度大學申請入學審查資料準備指引

  • 審查資料項目：

修課紀錄(A)、書面報告(B)、實作作品(C)、社會領域探究活動成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果(E)、多元表現綜整心得(N)、高中自主學習計畫與成果(F)、擔任幹部經驗(H)、服務學習經驗(I)、特殊優良表現證明(M)、高中學習歷程反思(O)、就讀動機(P)、未來學習計畫與生涯規劃(Q)

  • 選才理念：請自行填寫。

本系旨在培養幼兒相關產業之專業人員，透過人文與科學兼具的課程設計，引導學生具備思辨、創造與應用的能力。

重視申請者之多元表現、社會服務、學習歷程、領導與團體合作等相關經驗之實踐與省思，以展現其求學動機與教育熱忱。

  • 審查重點與準備指引：

以下為本班提供審查資料項目的審查重點與準備指引，請同學依據您的學習歷程、經驗和想法，精簡扼要且如實撰寫審查資料準備與學習歷程自述，不需特別強調美編技巧。若部份項目未能完全符合，本班將以您所提供之各項歷程與成果，據以綜合評量。

 

審查資料項目 審查重點 準備指引

修課紀錄（A）

各區域、各高中（職）學校之課程安排各具特色，本系將就學生所提供之在校成績，瞭解學生在校修課狀況。

1.本系著重語文、社會、藝術、生活科技等科目選修與成績表現。

2.學科能力綜合表現的學習曲線呈現是否良好穩定或有進步趨勢，可於高中歷程反思針對高中學習狀況加以分析與說明。

課程學習成果（B、C、E）

1.書面報告(B)
2.實作作品(C)
3.社會領域探究活動成果，或特殊類型班級3 之相關課程學習成果(E)
  1. 重視校內整體表現。
  2. 重視跨領域學習能力。
  3. 著重學習動機、過程、省思與啟發，展現學習的恆毅力

1.跨領域探究活動之學習成果。

2.呈現學習的恆毅力、自我觀點及反思批判能力。

3.針對課程學習成果品質，組織完整，條理層次適當、邏輯清晰，且能提供具體事證。

多元表現（F、H、I、M、N)

1.高中自主學習計畫與成果(F)
2.擔任幹部經驗(H)
3.服務學習經驗(I)
4.特殊優良表現證明(M)

5.多元表現綜整心得(N)

1.是否具有領導以及與他人合作的能力

2.能清楚闡述自主學習的研究動機、時間管理、研究歷程、問題解決、延伸性及成果。並在過程中如何善用資源(或在有限的資源如何克服)

3.且重質不重量，應具個人觀點及省思，據以真實事例，始具獨特性。
  • 參加校內外的各項活動、服務學習，呈現如何帶領他人或於團體中如何與他們合作，對團體產生貢獻。
  • 在高中自主學習計畫及成果，可展現研究(創作)動機、問題解決能力、資源運用、心路歷程及成果省思等。或可呈現自己有興趣的課程、領域，並呈現自學獲得的課外能力與運用了哪些資源。
  • 多元表現綜整心得可加「學習與恆毅力」、「領導與協同合作能力」、「自主學習、善用資源及多元學習能力」能力的說明。

學習歷程自述(O、P、Q)

1.高中學習歷程反思(O)
2.就讀動機(P)
3.未來學習計畫與生涯規劃(Q)

1.高中學習歷程反思能清楚闡述對自己的了解，展示個人的特色，並與過去的學習(學業內或外皆可)或就讀動機有所對應。

2.就讀動機呈現對教育實踐或幼兒教育的興趣或熱忱。

3.學習計畫與生涯規劃呈現對未來自主學習的規劃。
  1. 能清楚闡述對自己的了解，展示個人的特色，並與過去的學習(學業內或外皆可)或就讀動機有所對應。
  2. 具體說明申請本系之動機。
  3. 能清楚說明高中期間對本系相關領域之準備，以及就讀後各項學習發展之規劃。