研究生論文發表資訊
研究生各年度計畫口試/學位考試名冊
✽113年學位考試
|
研究生姓名 |
口試委員 |
類型 |
時間 |
論文口試 |
論文題目 |
|
曹亞倫 邱富源 丘嘉慧 |
學位考試 |
113/05/28(二) |
綜合教學大樓N306 |
親師關係建立之探究─以食農教育為例 |
|
|
辛靜婷 |
學位考試 |
113/04/23(二) |
綜合教學大樓N306 |
探究族語和班級教師在幼兒泰雅語讀本課程之合作模式 |
|
|
鐘梅菁 |
學位考試 |
113/02/26(一) |
綜合教學大樓N306 |
非營利幼兒園教保服務人員對身心障礙幼兒同儕互動支持策略之研究 |
|
|
陳湘淳 |
學位考試 |
113/01/23(二) |
綜合教學大樓N306 |
幼兒視覺動作統整與抑制控制在發展上的關係 |
|
|
曹亞倫 |
學位考試 |
113/01/15(一) |
綜合教學大樓N306 |
幼兒園園長正向領導與教師幸福感之探究 |
|
|
陳湘淳 |
學位考試 |
113/01/12(五) |
1413B 教育與心智科學研究中心會議室 |
記憶遊戲訓練對幼兒工作記憶之影響 |
|
|
曹亞倫 |
學位考試 |
113/01/09(二) |
綜合教學大樓N306 |
扮演遊戲對大班自閉症幼兒情緒理解能力之探究 |
|
|
劉淑英 |
學位考試 |
113/01/08(一) |
綜合教學大樓N306 |
物品偶發展幼兒創造性社會戲劇遊戲之研究 |
|
|
劉淑英 |
學位考試 |
113/01/08(一) |
綜合教學大樓N306 |
「大野狼」來了！-以創造性戲劇教學顛覆童話之行動研究 |
|
|
曹亞倫 |
學位考試 |
113/01/03(三) |
綜合教學大樓N306 |
幼兒人際互動行為表現之初探─以「代間教育」活動為例 |
✽113年計畫口試
|
研究生姓名 |
口試委員 |
類型 |
時間 |
論文口試 |
論文題目 |
|
周育如 謝明芳 金瑞芝 |
計畫口試 |
113/6/27(四) 14:00 |
綜合教學大樓 N306 |
親子互動品質與嬰幼兒心智理論發展之關係檢視：三年期縱貫研究 |
|
|
謝明芳 曹亞倫 許孟勤 |
計畫口試 |
113/1/29(一) 11:00 |
綜合教學大樓 N306 |
性侵害防治主題圖畫書之內容分析 |
|
|
謝明芳 曹亞倫 許孟勤 |
計畫口試 |
113/1/29(一) 09:00 |
綜合教學大樓 N306 |
師生互動之探討：以CLASS評量計分系統為例 |
|
|
曹亞倫 辛靜婷 熊同鑫 |
計畫口試 |
113/1/25(四) 13:00 |
綜合教學大樓 N306 |
男性幼兒園教師關懷實踐萌發師生互動 |
|
|
周育如 曹亞倫 金瑞芝 |
計畫口試 |
113/1/24(三) 14:00 |
綜合教學大樓 N306 |
後疫情時代情緒辨識教學的成效探究 |
|
|
陳湘淳 李皇謀 黃淑滿 |
計畫口試 |
113/1/23(二) 16:00 |
綜合教學大樓 N306 |
幼兒情緒對抑制控制的影響 |
|
|
陳湘淳 李皇謀 黃淑滿 |
計畫口試 |
113/1/23(二) 14:30 |
綜合教學大樓 N306 |
工作記憶在心智理論所扮演的角色 |
|
|
張菀真 謝明芳 辜玉旻 |
計畫口試 |
113/1/22(一) 10:00 |
綜合教學大樓 N306 |
父母運用無字繪本進行親子重複共讀之敘事建構表現 |
|
|
曹亞倫 謝明芳 孫扶志 |
計畫口試 |
113/1/17(三) 15:00 |
綜合教學大樓 N306 |
「從幼兒觀點探教師圖像」–由學習區出發 |
|
|
陳湘淳 張菀真 林漢裕 |
計畫口試 |
113/1/12(五) 15:00 |
行政大樓 1413B |
利用AB作業探討嬰兒認知發展 |
|
|
陳湘淳 張菀真 林漢裕 |
計畫口試 |
113/1/12(五) 13:30 |
行政大樓 1413B |
幼兒在記憶遊戲中之策略使用及工作記憶表現 |